第 1 课｜认识 AI 备课：能做什么，不能做什么

本节目标

• 能说出 AI 在备课中最擅长和最不可靠的三类任务；
• 能判断一份 AI 生成内容是否需要人工核对；
• 建立"AI 出初稿、教师做决策"的工作习惯。

一、AI 最擅长的三件事

1. 搭结构：把零散想法整理成教案框架、单元框架、论文提纲，速度远快于人工；
2. 给备选：一次生成 3~4 种导入、活动、提问链，供教师比较取舍；
3. 做转换：把书面语改口语、把一段文字转成表格、把知识点转成结构图或分层题目。

二、AI 最不可靠的三件事

1. 课标与政策条文：可能虚构条款编号、拼接不同版本表述；
2. 数字与事实：例题数据可能算不通，诗文、公式、年代可能出错；
3. 本班学情：它不知道哪个孩子昨天没听懂，也不知道教室有没有投影。

平台规则：所有 AI 生成内容仅为初稿，教师务必人工审核、核对课标与学情后使用。

三、四条不可替代的教师职责

四、一次完整备课的工作流

明确目标与学情 → 复制平台结构化提示词 → 生成框架初稿 →
教师核对课标/事实 → 追问修改具体环节 → 补写学情与预设生成 →
试讲校准时间 → 打印教案 → 课后填写真实反思

本节作业

1. 选一个你下周要上的课题，写下三条学生"最可能卡住"的地方（不借助 AI）。
2. 用 AI 生成该课题的一份教案框架，用红笔标出至少 3 处需要人工核对的内容。