HOW TO USE
详细使用方法与策略
一、豆包对教师意味着什么
豆包是字节跳动推出的中文 AI 助手，中文表达自然、响应快、支持文档阅读、图片理解、多轮追问和语音输入，对没有提示词基础的老师最友好。它最合适的定位是「备课初稿生成器 + 教学语言润色器 + 情境模拟器」，而不是「标准答案生成器」。
适合：写教案初稿、改通知与评语、把一段教材变成课堂活动、模拟学生提问、生成分层练习的说明文字。 不适合：直接给中高考难题下定论、生成化学实验数据、编造课标条文号、替代教师对学情的判断。
二、六个必须掌握的使用方法
方法 1｜结构化提问：把「一句话」换成「五件事」
新手最常犯的错是只说「帮我写份教案」。可用的结构是：
提示词 / 操作示例
角色：你是有 15 年经验的【学科】教研员 学情：【年级】学生已掌握……，常见困难是…… 任务：为【课题】设计 40 分钟新授课教案 格式：按"目标—重难点—六环节过程—板书—分层作业"输出，表格化 约束：不编造课标条文号；不确定的事实标注「请教师核对」；最后列 3 条人工审核清单
平台「AI 提示词库 → 教案设计」里的文案已经按这个结构写好，直接复制、替换【】占位符即可，不必从零编。
方法 2｜先框架，后展开（防止又长又空）
第一句加「先只输出三级标题和每部分一句话说明，等我确认后再展开」。确认方向没问题，再说「展开第 3 部分，每个环节补充时间、教师活动、学生活动、预设生成」。这样修改成本最低。
方法 3｜上传教材 / 课标 PDF 让它「照着说」
把教材页、单元导语或课标片段作为附件上传，再问「依据附件，列出本单元 3 个可评价的核心素养目标，并说明对应的教材内容」。有原文约束时，AI 编造的概率显著下降。注意只上传公开教材，不上传含学生信息的材料。
方法 4｜角色模拟：把它当成「学生」或「家长」
- 让学生角色提问：「你现在是五年级学生，刚学完长方体体积，请提出 3 个最可能混淆的问题」。用来预判课堂生成。
- 让家长角色对话：「模拟一位担心孩子作业的家长，用温和但质疑的语气提问，我来练习回应」。用来准备家长会。
方法 5｜改写而非重写
同一份内容用「保持原意，改成更口语的课堂讲解 / 改成 200 字家长通知 / 改成 3 条板书要点 / 改成对学困生更友好的表述」反复复用，比每次重新生成更稳定。
方法 6｜追问纠错与版本对比
发现错误时不要重新开一轮，直接指出：「第 4 环节的探究活动超出了本课课时，请改成 6 分钟可完成的操作，并保留原时间预算」。需要取舍时说「给出 A/B 两个方案，各列 3 条优缺点，不要替我选」。
三、备课全流程中的策略对照
| 教学环节 | 让豆包做什么 | 教师必须保留的判断 |
|---|---|---|
| 研读教材 | 提取单元知识结构、列出前置概念 | 课标对标、学情判断 |
| 定目标 | 生成 3 条可观察目标草稿 | 是否可评价、是否超纲 |
| 设计活动 | 给 3 种导入 / 小组任务备选 | 时长、材料、班级实际可执行性 |
| 编练习 | 生成分层题与变式 | 数据可算、答案唯一、无未学知识 |
| 写评语 | 润色成温暖具体的表述 | 事实真实、不贴标签 |
| 课后反思 | 根据你给的课堂现象列反思问题 | 真实归因、改进措施 |
核心策略：让 AI 做「发散」和「改写」，让教师做「收敛」和「取舍」。
四、分学科可用示例
- 语文：给一段课文，要求生成 3 个不同层次的主问题链，并标注各问题对应的思维层级。
- 数学：要求「同一道题给出算术法、画图法、方程法三种讲解，并说明各自适合的认知水平」。
- 英语：生成分层情境对话，限定词汇表与句型，产出后逐句核对语法。
- 化学 / 物理：只让它设计「实验现象记录的观察量表」和「安全提醒」，不要让它编造实验数据、配方比例或反应条件。
- 道法 / 历史：生成两难情境讨论题，但史料、法条、时间线必须人工查证。
- 音体美：生成课堂组织语、动作分解口令、欣赏引导问题，技能示范仍需教师本人完成。
五、常见误区
- 把提示词当搜索框：不问学情、不问输出格式，结果必然是大而空的套话。
- 一次要太多：要求「一节课全套 + 课件 + 作业 + 反思」，每部分都浅。分 3 轮要更稳。
- 直接照搬名词：AI 生成的「大概念」「核心素养」表述常与本校模板不一致，需换成学校用语。
- 不核对数字：练习题的数据、分值、时间预算是错误高发区，必须逐条验算。
- 把 AI 语气当结论：它写得越肯定，越要回头查。凡是「据统计」「课标要求第 X 条」一律核实。
六、合规与安全底线
- 绝不上传学生姓名、身份证号、成绩排名、家庭情况、人脸照片、未公开试卷。
- 需要分析学情时，用「某班 40 人，约三成学生对分数加减不熟练」这类脱敏聚合描述。
- AI 生成的图片、字体、音乐用于公开课前，确认授权范围；严肃题材（地图、国徽、历史人物）不使用 AI 生成。
- 所有输出按平台固定规则视为初稿，教师人工审核后才能进课堂。
七、一条可以直接复制的万能模板
提示词 / 操作示例
你是【学科】教研员。请针对【年级】学生（已有基础：___；常见困难：___）， 围绕【课题】完成【任务】。 要求：① 先输出三级框架，等我确认；② 展开时按【格式】逐项写，标注时间 / 材料 / 预设生成； ③ 不确定的课标条文、数据、史实一律标注「请教师核对」，不要编造； ④ 结尾列出 3 条我需要人工确认的内容与 2 个可替换的备选方案。