第 3 课｜八说结构说课稿

本节目标

• 掌握"八说"结构与时间分配；
• 能让"说教学过程"占到全文 45% 以上；
• 会准备 5 个评委追问的回答要点。

一、八说结构

说教材、说学情、说目标、说重难点、说教法学法、说教学过程、说板书、说评价与反思。10 分钟稿约 1600~1900 字。

二、"说过程"要说什么

逐环节讲清三句话：做什么 — 为什么这样做 — 怎么知道做到了。 "为什么"必须回扣课标、学情或前面写过的目标，不能是"为了活跃气氛"。

三、亮点要附证据

"设计亮点"写 3 条，每条配 1 个可验证的课堂证据（如出口票正确率、学生作品片段），而不是形容词。

四、答辩准备

预判追问通常集中在：目标如何测评、活动为何这样分组、时间如何保证、数据从哪来、局限是什么。每个准备 60 字内的回答，先答结论再给一条证据。

五、可直接复制的提示词

按八说结构写 10 分钟说课稿，全文 1600~1900 字，每部分标注用时；
"说教学过程"占 45% 以上，逐环节写"做什么—为什么—怎么知道做到了"；
亮点 3 条各附 1 个课堂证据；附板书文本示意与 5 个追问的回答要点。
教材【】年级【】学情【】

本节作业

用手机计时朗读一遍说课稿，若超过 10 分钟，优先删"说教材"中的背景铺陈。