教研与班级管理语文 · 全学段
把一堂公开课写成一篇教研论文
从课堂证据到三级提纲，避免写成经验总结
适用学科语文
适用学段全学段
使用工具Kimi、提示词库「教研论文选题与写作提纲」
提供者平台内容组 · 内置
一、照着做的操作步骤
- 先整理证据包：前测后测、课堂实录片段、学生作品、观察量表、访谈摘录。
- 让 AI 基于证据给 5 个选题，逐个标注"是否有数据支撑"，只选证据最足的一个。
- 生成三级提纲时要求每节标注"用哪组数据 / 配哪张图表"。
- 写作时先写方法与结果，最后写引言，避免空泛表态。
- 全文用【待引文献】标注需要补的引用，逐一核实后再定稿。
- 请同事按"有没有证据 / 有没有因果跳跃 / 能不能被别人复用"三条审稿。
二、做法说明与经验要点
经验总结 vs 研究论文
| 经验总结 | 研究论文 |
|---|---|
| "效果很好，学生兴趣提高" | "后测正确率由 62% 提升至 81%（n=42）" |
| "我采用了小组合作" | "合作组与非合作组在开放题表现上的差异" |
| "值得推广" | "适用条件与局限（2 条）" |
提纲每节必须写清
写什么材料 / 用哪组数据 / 配哪张图表 / 与上一节的逻辑关系。
严禁
编造数据、虚构文献、伪造政策条文号。AI 不确定的位置一律保留占位符，由作者核实后替换。