第 2 课｜提示词四要素与平台提示词库的使用

本节目标

• 能用四要素写出一条结构完整、可复用的提示词；
• 会在平台提示词库中按分类检索、一键复制、收藏；
• 知道如何把通用提示词改造成贴合自己班级的版本。

一、提示词四要素

缺了背景，输出会泛泛而谈；缺了约束，输出会长得没法用。

二、三个提升效果的技巧

1. 分步生成：先要"目标 + 重难点"，确认后再让它续写过程，避免一次性错到底；
2. 给反例：附上"不要写成……"比反复强调"要简洁"更有效；
3. 追问而非重写：用"把第三环节改成 4 人小组操作，保留时间预算"做局部修改。

三、在平台上怎么用

1. 首页 →「AI 提示词库」→ 按 9 大分类筛选，或直接全站搜索关键词；
2. 打开详情，查看「适用场景」「推荐 AI 工具」「完整文案」；
3. 点击一键复制，粘贴到平台「AI 工具导航」中列出的合规工具；
4. 把【】占位符全部替换成自己的信息——这一步不能省；
5. 常用的点★收藏，在「个人中心 → 我的收藏」快速找回；
6. 有更好的原创写法，用「我要投稿」提交，通过初审+终审后全站共享。

四、可直接复制的模板

你是【学科】教研员。面向【年级】学生，围绕《【课题】》完成【任务】。
学情：【已有基础 / 常见困难 / 班级人数 / 可用设备】。
输出：【结构要求，分条列出】。
约束：符合 2022 版课标但不虚构条款编号；数据可验算；每环节标注时间；
不确定的内容标注「请教师核对」；最后列出 3 条需人工确认的内容。

本节作业

用四要素改写一条你平时随口问 AI 的话，对比两次输出差异，并把更好用的版本投稿到平台。