第 1 课｜装饰图与教学图的区别

本节目标

• 能判断一张图是否服务于知识理解；
• 会为每页写出"这张图要说明什么"的一句话；
• 知道何时应改用表格或结构图。

一、一个判断句

给每张图写一句话："学生看了这张图，应该能说出______。"写不出来，就是装饰图，删掉。

二、三类教学图

1. 情境图：把抽象问题放进真实场景（用于导入）；
2. 结构图：表达并列、因果、层级关系（用于讲解）；
3. 过程图：呈现步骤或变化（用于精讲与操作示范）。

三、什么时候不该用图

• 内容本身是精确数据 → 用表格；
• 需要逐步推理 → 用分步动画与板书；
• 概念定义 → 用文字 + 关键词高亮。

四、可直接复制的提示词

以下是我课件中 6 页的用途与要点：【粘贴】。
请逐页判断是否需要配图，若需要说明理由（这张图要让学生说出什么）、
给出画面描述与风格；若不需要，建议改用表格 / 结构图 / 分步动画，并说明原因。
禁止纯装饰性堆图。

本节作业

挑一份旧课件，给每张图写一句"学生应能说出什么"，删掉写不出来的图。