学科专项案例语文 · 八年级
语文｜《背影》主问题链与分层批注任务
用 AI 生成递进式主问题链与批注支架，文本依据全部回原书核对
适用学科语文
适用学段八年级
使用工具通义千问、本平台「整本书 / 单篇主问题链」提示词
提供者平台内容组 · 内置
一、照着做的操作步骤
- 复制《单篇主问题链设计》提示词，填：八年级、《背影》、学生能复述情节但不关注细节描写。
- 要求输出 5 问表格：主问题｜文本依据（只写段落位置，不引原文）｜思维层级｜浅层回答预设｜追问一句。
- 教师本人回教材核对每个段落位置与细节描写，删去 AI 引用的任何「原文」。
- 为不同层次学生生成 3 种批注支架：圈词、写旁边一句、联系自身一句。
- 课堂按「个人批注 → 同桌互读 → 全班辨一个争议问题」推进。
- 课后把学生写得好的一句批注汇总成班级「细节卡片墙」。
二、做法说明与经验要点
关键约束
提示词里必须写：不引用、不改写原文，不替我总结主题思想，涉及版本与段落位置标注「请教师核对」。语文课的文本细读不能被 AI 代劳。
一节课的结构
| 环节 | 时间 | 学生做什么 |
|---|---|---|
| 个人批注 | 8 分钟 | 圈 3 处细节，写 1 句感受 |
| 同桌互读 | 6 分钟 | 找出两人关注点不同的地方 |
| 主问题推进 | 18 分钟 | 沿问题链逐层辨析 |
| 收束 | 8 分钟 | 用一句话写「我改变了哪个想法」 |
产出成果
5 问问题链 + 3 档批注支架 + 1 面班级细节卡片墙。