学科专项案例美术 · 四年级
美术｜创作构思卡的 AI 追问与自我检查
用 AI 生成构思追问与检查项，不生成画面、不代做造型方案
适用学科美术
适用学段四年级
使用工具豆包、本平台「创作构思追问卡」提示词
提供者平台内容组 · 内置
一、照着做的操作步骤
- 让 AI 输出 6 个构思追问（你要画谁、他在做什么、最想让人先看到哪里……）与 4 条自查项。
- 明确写「不描述具体画面、不提供造型步骤、不生成图像」。
- 学生填构思卡，用 3 个小方框画构图草稿（自己画）。
- 同桌按 4 条自查项提问，作者口头回答，不修改别人作品。
- 创作完成后回填「我改了哪一处、为什么」。
- 讲评只展示「构思 → 成品」的变化，不评像不像。
二、做法说明与经验要点
学科要点
美术学科使用 AI 应停留在语言支架，不介入造型与审美判断；若使用图像生成工具，须明确标注为参考素材并核对版权与授权。
自查项示例
- 我最想让人先看到的地方，够明显吗？
- 画面里有没有一处是我自己加的小细节？
- 颜色数量是不是比我想的多？