第 4 课｜生成六环节教学过程与逐字讲稿

本节目标

• 能生成时间累计不超课时的六环节过程；
• 会为关键环节补"预设生成与应对"；
• 能把书面教案转成可照读的课堂逐字稿，并做口语化改写。

一、六环节结构

情境导入 → 探究新知 → 典例精讲 → 合作练习 → 展示评价 → 课堂小结。 每环节都要写清五件事：时间、教师活动、学生活动、设计意图、预设生成与应对。

其中"预设生成"最容易被 AI 省略，也最能体现教师功力：学生可能怎么答错？错了你追问哪一句？

二、时间预算怎么做

40 分钟课建议：导入 3′ / 探究 10′ / 精讲 8′ / 合作 10′ / 展示 5′ / 小结与出口票 4′。 让 AI 在表格最后累加总分钟数，超过就压缩"精讲"，绝不压缩"学生练"。

三、从教案到逐字稿

教案是给教师看的，讲稿是给学生听的。转换要求：

1. 每句≤20 字，长句拆开；
2. "首先/其次/综上所述"换成自然转场；
3. 每讲完一个要点插一句提问（"你发现了吗？"）；
4. 保留所有学科术语与公式，不改其准确性；
5. 用「/」标停顿，【重读】标强调，按每分钟 170 字估算时长。

四、可直接复制的提示词

基于以下教案，输出六环节表格（环节｜时间｜教师活动｜学生活动｜设计意图｜预设错误与追问）；
最后累加时间并指出超时风险；再为"探究新知"环节写一段 200 字口语化逐字稿，
包含 2 处面向全体的提问与预设答案。
【粘贴教案】

本节作业

为你第 3 课的目标生成一份六环节过程表，检查时间合计，并把导入环节写成可直接念的 80 字开场。