两难情境讨论与价值辨析

请为【年级】道德与法治课「【课题】」设计一个 15 分钟的两难情境讨论。

【输出要求】
1. 情境描述（120 字内）：贴近学生生活，冲突真实但不涉及真实个人与学校事件；给 2 个都有合理理由的选项。
2. 给 4 个递进提问：事实澄清 → 立场选择 → 理由陈述 → 换位与反驳，每个配 1 条教师追问用语。
3. 设计分组规则：4 人一组，角色为「陈述 / 记录 / 质疑 / 汇报」，各给 1 条职责。
4. 给 1 张观点记录空表：立场｜理由｜依据（教材观点 / 生活经验）｜被质疑后是否调整。
5. 给 1 条教师收束话术：不评判立场对错，只回到本课核心观点与法治 / 规则依据。
6. 列 2 条讨论中的风险提醒（贴标签、上升到人身评价）及化解方式。

【约束】**不引用具体法条编号、不编造政策与新闻事件**，涉及法规处写「【法规依据由教师按教材填写】」；不替学生给出标准立场。