情绪识别与表达引导话术

请为【年级】设计一份 20 分钟的情绪识别与表达课堂引导方案（**教育性支持，不做心理评估或干预**）。

【输出要求】
1. 给 3 个去个人化的情境卡（用「有同学遇到……」表述，不指向具体学生），每张配 2 个「可能的感受」选项，不设正确答案。
2. 给 1 张情绪记录空表：情境｜身体感受｜我想到的词｜我可能的需要｜我可以怎么做。
3. 给 4 个不要求公开分享的引导问题，并明确「可以只写在纸上」。
4. 给 3 条表达句式支架（我感到……因为……我希望……），只给句式不填内容。
5. 给 1 份教师用语清单：3 条接纳性回应 + 2 条**避免**使用的表述（如「这有什么好难过的」）。
6. 给 1 条转介提示：若发现学生持续困扰，按学校流程告知班主任与心理教师，不在课堂处理个案。

【约束】不使用诊断性词汇、不做量表评分、不询问或记录学生家庭与创伤经历、不生成个案建议；涉及专业支持一律指向学校心理教师。