课题选题从课堂问题提炼

请把我在课堂中遇到的现象，提炼成 3 个可研究的课题选题方向（不定终稿）。

【我的课堂现象】【用事实描述，如：小组合作时约半数学生只听不说】
【学段学科】【学段 · 学科】　【可投入周期】【周期】

【输出要求】
1. 先把现象拆成：可观察事实 / 可能原因假设 / 我想改变什么，三部分各 2 条。
2. 给 3 个选题方向，每个含：研究问题（疑问句）、核心概念 2 个、可采集的证据类型 2 种、周期内的可行性判断。
3. 给 1 张「选题自检表」：是否来自真实课堂 / 是否可在一学期内观察 / 是否有可采集证据 / 是否避开学生隐私。
4. 给 2 条「题目过大」的收缩建议（限定学段、限定一种课型）。
5. 结尾提醒：文献检索与政策依据须由本人核实。

【约束】不编造文献、数据、政策文件与课题编号；不替我确定最终选题；不输出申报书全文。